Cíl

Opatření umožňuje zintenzivnění výměny zkušeností v rámci pedagogického sboru, nebo také spolupráci mezi učiteli a vychovateli při zajišťování vhodných podmínek pro vzdělávání žáků s SVP. 

Popis opatření

Opatření je poměrně jednoduché, vedení by mělo umožnit a podporovat vzájemné návštěvy hodin jak mezi učiteli, tak podpořit vychovatele a vychovatelky k návštěvě tříd, ve kterých se vzdělávají děti z družiny. Cílem náhledové návštěvy není dávání zpětné vazby učiteli/učitelce jako při hospitaci, ale naopak, pozorování jeho/její práce s žáky. Náhled může být celodenní, nebo jen v průběhu jedné hodiny, která je relevantní. Po náhledové hodině je vhodné si vyhradit také čas na diskuzi mezi navštěvujícím a učitelem/kou. Ta nemusí být vůbec dlouhá, ale poskytuje prostor pro kladení otázek. Zde je pro inspiraci několik typů náhledů:

• Učitelky prvního stupně (vhodné například, když se učitelka 1 potkává prvně s SVP, které učitelka 2 umí zvládat; nebo pro začínající učitele).
• Předmětové výměny zaměřené na výuku konkrétního předmětu.
• Návštěvy vychovatelů do tříd, kde se vzdělávají děti z družiny.
• Návštěvy učitelů/učitelek do družin, které navštěvují děti z jejich tříd.
• Náhled učitele II. stupně do třídy na I. stupni, kterou povede příští rok.
• Náhledy na výuku do jiných předmětů.

Tipy

• Náhledové hodiny mohou být také tématem pro klub učitelů. Se sborem lze prodiskutovat jak jejich podobu,ale také témata, která se ukázala jako důležitá po jejich uskutečnění. Taková  debata může vést k nastavení dalšího vzdělávání - v čem by se pedagogický sbor a vychovatelé chtěli zlepšovat? Jaké dovednosti by si chtěli osvojit?
• Náhledové hodiny je také možné kombinovat s opatřeními jako mentoring a koučink.