Cíl

Domácí úkoly jsou tématem, na které existuje velké množství vyhraněných názorů. Cílem tohoto opatření je představit důležité otázky, které je třeba si položit před vlastním rozhodnutím, jestli (ne)zadávat úkoly. 

Popis opatření

Kolem zadávání domácích úkolů se často objevuje velké množství otázek a nejasností. Pokud hovoříme o zadávání úkolů, je potřeba zdůraznit, že žádný právní předpis se tomuto tématu nevěnuje a jedná se tedy o jeden z pedagogických nástrojů. Škola tedy nemá žádnou povinnost úkoly zadávat, ale je vhodné a žádoucí, aby školní řád upravoval zadávání domácích úkolů a jejich hodnocení. Předmětem jedné z Vašich porad s kolegy a kolegyněmi tak může být, jak budete jako škola postupovat při zadávání a hodnocení úkolů. Obecně je žáky lépe příjímáno, pokud učitelé a učitelky jedné školy postupují obdobně, tzn. například zadávání úkolů a jejich hodnocení je pojímáno jednotně. Při diskusi se můžete dotknout následujících témat. 

5 bodů k domácím úkolům

Tip

V rámci druhého stupně je dobré se s ostatními učiteli domluvit na množství a způsobu zadávání úkolů tak, aby se žákům/žákyním úkoly příliš nehromadily na jeden den. Můžete se také domluvit na obdobích školního roku, ve kterých úkoly nebudete zadávat. Jak již bylo naznačeno výše, výzkumy ukazují, že pokud je hodnocení (domácích úkolů) jednotné napříč školou, žáci a žákyně na něj lépe reagují - můžete s učiteli a učitelkami zkusit vymyslet systém, který budete případně časem upravovat.   

DŮLEŽITÉ!