Cíl

V rámci hodnocení žáků a žákyň se v posledních letech objevuje mnoho podnětů a školy často tápou v možnostech, které se jim při hodnocení nabízejí. Cílem následujícího textu je dát možné podněty k přemýšlení při uvažování o hodnocení vašich žáků a žákyň.

Popis opatření

Základní rámec pro to, jakým způsobem probíhá hodnocení na vaší škole stanovuje školní řád. O způsobu hodnocení rozhodujete vy, jako ředitel/ředitelka, se souhlasem školské rady.  Dle školského zákona může probíhat hodnocení slovně, klasifikačním stupněm nebo kombinací obou způsobů. Pravidla hodnocení žáků, jež jsou obsahem školního řádu, obsahují především: zásady a způsob hodnocení a sebehodnocení, kritéria pro hodnocení. Je tedy rozhodně vhodné s kolegy a kolegyněmi mluvit o tom, v jaké podobě probíhá hodnocení na vaší škole - žáky je vždy lépe přijímáno, pokud tyto věci probíhají ve škole jednotně. To znamená, že i když vaše škola má dlouho vydiskutovanou podobu, může být užitečné jednou za čas téma otevřít i s kolegy a kolegyněmi a mluvit o podobách, jakými se hodnocení projevuje a jestli hodnocení vnímáte stále stejně. Pro diskusi se můžete zaměřit například na následující témata:

Tip

Zajímavým způsobem, jak získat zpětnou vazbu od žáků a žákyň může být jejich hodnocení učitelů a učitelek na konci školního roku. Jednou z možností jsou anonymní dotazníky, které potom učitel/učitelka jiné třídy přepíše do elektronické podoby (aby byla zaručena anonymita a otevřenost), nebo lze využít různé online nástroje (např. Google forms). Můžete se např. zeptat na aspekty výuky, které se žákům líbí, ale také na aspekty, které pro ně mohou být složité či nepochopitelné.   

DŮLEŽITÉ!